当代中国社会不同界别、不同岗位的人士对教育开源的看法是什么？我国教育开源的现状是什么？遇到什么样的问题？如何开展教育开源行动能真正促进中国教育的可持续发展？

中国科学院脑科学博士、跨界探索人、和思中国儿童教育研究院、童年汇社区儿童学院BFB（家庭立方体）创始人陆宇斐博士、天文学博士、北京天文馆馆长；北京科学技术普及创作协会副理事长、青少年工作委员会主任朱进博士分享他对教育开源的看法。

       教育开源意味着教育资源向公众开放，学习者不再受到时间和空间的限制。通过大家的共同努力，包括教育者、学习者、培训师、作家、学校、教育机构、大学、出版社、公益组织、专业协会、政策制定者、基金会和各方与我们有同样愿景的人士，一起支持和响应《中国教育开源公约》宣言，才能让中国更多的人能够自由的获得高质量的教育和学习机会，才能有机会改变中国亿万人的生活。